Az állam – egyház – iskola – társadalom viszonyrendszerének: akadémikus kézikönyve kiegyensúlyozott országtanulmányoknak, ill. hazai dolgainak módszeres előszámlálásának adna helyet „a mindenből egy kicsi, de semmi speciális” elve alapján. A nagy narrációkkal szemben szkeptikus korunkban a szerkesztő inkább azt a megoldást választotta, hogy a különböző tanulmányok olvasásával egy-egy sajátos módszer, megközelítésmód váljék megismerhetővé; s szinte esetleges (valójában persze nagyon alaposan megfontolt…) hogy milyen „anyagon” demonstrálja egy-egy szerző módszerét, vagy megközelítésmódját.
Ha a külföldi minták érdekelnek, élhetünk az összehasonlító modellalkotás módszerével, vagy megvizsgálhatjuk egy modell – jelen kötetben a német – történeti beágyazottságát, esetleg egy-egy kisebb kortárs problémán szemléltethetjük egy modell – jelen kötetben a csador-ügy és a francia laicitás – belső ellentmondásrendszerét.
Ugyanezen szerkesztői koncepció következtében a kortárs blokk tanulmányainak is az a célja, hogy egy-egy megközelítési módot mutassanak be. Közigazgatási és jogi folyamatelemzést (történetesen az egyházi ingatlanügyről) tartalmi ill. szövegelemzést (a hittankönyvek szekuláris szemmel talán legérdekesebb momentumáról: az antiszemitizmus jelenlétéről) és az esettanulmány írást (történetesen a katonai felsőoktatás és a lelkiismereti szabadság kapcsolatáról).